《构建做学教合一小学乐活课堂的实践研究》

中期评估意见

 

无锡市孙桥小学《构建做学教合一小学乐活课堂的实践研究》（课题编号为JSTY313），主持人夏 怡）系江苏省陶行知研究会“十三五”重点课题。2018年12月20日举行中期评估活动，课题组作了研究评估汇报，我会和滨湖区陶研会领导、专家与课题组进行了学术交流互动，充分肯定了课题研究取得的阶段性成果，并提出了一些建设性的意见。我会专家组一致认为：

• 该课题研究很好地传承了学校“科研兴教、科研兴校”的思想，确立了“小学校也能办大教育”的理念，积极探索以陶行知“教学做合一”的思想，构建富有童趣，自由和谐，学生喜闻乐见的乐活课堂，立足点很好。
• 课题研究较好地促进了教师的专业成长，让课堂教学更加有效，更加灵动，让学生真正成为学习的主人。积极构建以“做”为核心，以“学”为旨归，以“教”为主导的乐活课堂模式。

三、课题研究已经取得阶段性成果。通过两年多时间的实践研究，积累了丰富的研究资料，教师参与研究的氛围越来越浓,“做中教”，关注学情，创设情境，促进探究，让课堂更有成效。“做中学”，关注学习过程，关注学生能力和意志品质的发展，让学习成为学生自主内化、发展自我的过程。

四、对下阶段研究提出几点建议：

一是在课题研究中，要坚持以陶行知教育思想引领，增加理论性指导，使“陶味”更浓。二是对“乐活”要重点解读，在实践中不断反思和提炼，切实提高课堂教学效率。三是成果更加丰富，在“做中教”、“做中学”等方面可有更多的成果体现。

 

 

                                                                                                                             无锡市陶行知研究会

                                                                                                                                     2018年12月20日